Dictées 3ème : entraîne-toi pour le brevet des collèges

S’entraîner avec des dictées de 3ème est essentiel pour progresser en orthographe, grammaire et compréhension. Prépare-toi efficacement à l’épreuve du brevet grâce à notre sélection d’exemples corrigés.

Pourquoi pratiquer des dictées en 3ème ?

Les dictées sont un excellent moyen de consolider tes bases en français et te préparer pour le brevet des collèges. Elles te permettent de travailler l’orthographe, la grammaire, la conjugaison, mais aussi la ponctuation et la syntaxe. Toutes ces compétences sont essentielles pour réussir l’épreuve de français du brevet.

En t’exerçant régulièrement,:

  • tu améliores ta mémoire visuelle
  • tu repères plus facilement les pièges
  • et tu prends confiance à l’écrit.

C’est une méthode simple mais redoutablement efficace pour gagner des points.

Dictée de 3ème

Conseils pour réussir vos dictées de niveau 3ème

Pour progresser en dictée, commence par lire régulièrement : plus tu lis, plus tu mémorises l’orthographe des mots et la structure des phrases.

Revois les règles de grammaire et de conjugaison souvent tombées au brevet, comme les accords du participe passé ou les homophones.

Pendant la dictée, écoute attentivement, prends le temps de relire et fais-toi confiance.

Enfin, corrige-toi après chaque exercice pour comprendre tes erreurs et ne plus les refaire.

Exemple 1 de dictée de 3ème

Texte utilisé lors du brevet 2018, tirée du roman Uranus de Marcel Aymé

Le collège de Blémont étant détruit, la municipalité avait réquisitionné certains cafés pour les mettre à la disposition des élèves, le matin de huit à onze heures et l’après-midi de deux à quatre. Pour les cafetiers, ce n’étaient que des heures creuses et leurs affaires n’en souffraient pas. Néanmoins, Léopold avait vu d’un très mauvais œil qu’on disposât ainsi de son établissement et la place Saint-Euloge avait alors retenti du tonnerre de ses imprécations. Le jour où pour la première fois les élèves étaient venus s’asseoir au café du Progrès, il n’avait pas bougé de son zinc, le regard soupçonneux, et affectant de croire qu’on en voulait à ses bouteilles. Mais sa curiosité, trompant sa rancune, s’était rapidement éveillée et Léopold était devenu le plus attentif des élèves.

Difficultés principales de la dictée

Temps verbaux

  • Imparfait : était, souffraient, bougeait → description.
  • Plus-que-parfait : avait vu, avait réquisitionné → action antérieure.
  • Passé composé : a retenti.
  • Subjonctif imparfait : disposât → forme rare, registre soutenu.

Accords du participe passé

  • S’était éveillée → accord avec curiosité (féminin singulier).
  • Étaient venus → accord avec les élèves (masculin pluriel).

Accord dans le groupe nominal

  • Le plus attentif des élèves, ses imprécations → attention aux accords en genre et en nombre.

Ponctuation et syntaxe

  • Phrases longues avec subordonnées → bien repérer les sujets et les verbes.
  • Virgules importantes pour le sens.

Lexique et expressions

  • Mots soutenus : réquisitionné, imprécations, affectant
  • Expression : affectant de croire = faisant semblant.

Homophones

  • Sa curiosité ≠ ça
  • Leurs affaires → "leurs" accordé avec le nom pluriel.

Exemple 2 de dictée de 3ème

Texte utilisé lors du brevet 2017, tirée du roman Les Vraies Richesses de Jean Giono

De temps en temps, je m’arrête, je tourne la tête et je regarde vers le bas de la rue où Paris s’entasse: des foyers éclatants et des taches de ténèbres piquetées de points d’or. Des flammes blanches ou rouges flambent d’en bas comme d’une vallée nocturne où s’est arrêtée la caravane des nomades. Et le bruit : bruit de fleuve ou de foule. Mais les flammes sont fausses et froides comme celles de l’enfer. En bas, dans un de ces parages sombres est ma rue du Dragon, mon hôtel du Dragon. Quel ordre sournois, le soir déjà lointain de ma première arrivée, m’a fait mystérieusement choisir cette rue, cet hôtel au nom dévorant et enflammé ?

Il me serait facile, d’ici, d’imaginer le monstre aux écailles de feu.

Difficultés principales de la dictée

Temps verbaux

  • Présent de narration : je m’arrête, je tourne, je regarde → rend le récit vivant.
  • Passé composé : a fait → action ponctuelle dans le passé.
  • Conditionnel passé : Il me serait facile → hypothèse au passé.

Accord du participe passé

  • S’est arrêtée → accord avec la caravane (féminin singulier).
  • Fait → invariable ici (suivi d’un verbe à l’infinitif).

Accord dans le groupe nominal

  • Flammes blanches ou rouges, taches de ténèbres, écailles de feu → attention aux accords en genre et nombre.

Ponctuation et syntaxe

  • Phrases longues, parfois interrogatives ou exclamatives → bien repérer les structures.
  • Phrase interrogative indirecte : Quel ordre... m’a fait choisir...

Vocabulaire et lexique soutenu

  • Mots complexes : sournois, enflammé, taches de ténèbres, parages.
  • Sens figuré : flammes fausses et froides comme celles de l’enfer (métaphore).

Homophones et difficultés courantes

  • Ma rue, mon hôtel → possessifs à bien accorder.
  • Ceux/cette/cet, s’est arrêtée ≠ c’est.
  • Points d’or → pluriel irrégulier, pas de confusion avec "dort".

Exemple 3 de dictée de 3ème

Texte utilisé lors du brevet 2016, tirée du roman La Boue de Maurice Genevoix

Mais il est six heures du soir. La nuit vous entre dans les yeux. On n’a plus que ses mains nues, que toute sa peau offerte à la boue. Elle vous effleure les doigts, légèrement et s’évade. Elle effleure les marches rocheuses, les marches solides qui portent bien les pas. Elle revient, plus hardie, et claque sur les paumes tendues. Elle baigne les marches […], les engloutit : brusquement, on la sent qui se roule autour des chevilles… Son étreinte d’abord n’est que lourdeur inerte. On lutte contre elle, et on lui échappe. C’est pénible, cela essouffle ; mais on lui arrache ses jambes, pas à pas…

Difficultés principales de la dictée

Temps verbaux

  • Présent de narration : il est, entre, effleure, claque, baigne, engloutit → rend la scène vivante, immédiate.
  • Passé composé : on lui a arraché (forme implicite en fin de texte) → action ponctuelle mais difficile à accorder.

Accord du participe passé

  • Engloutit est un verbe conjugué, pas un participe passé.
  • On lui arrache ses jambes : attention au sens et à l'accord implicite avec le complément d'objet direct.

Accord des groupes nominaux

  • Les mains nues, la peau offerte, les paumes tendues → adjectifs s’accordent en genre et en nombre avec le nom.
  • Marches solides : adjectif qualificatif pluriel.

Vocabulaire et lexique sensoriel

  • Verbes précis et imagés : effleure, claque, baigne, engloutit, roule, essouffle → vocabulaire expressif, parfois poétique.
  • Noms concrets et sensoriels : boue, doigts, chevilles, paumes.

Ponctuation et syntaxe

  • Nombreuses phrases courtes entrecoupées de phrases longues et rythmées → attention à la gestion des virgules et des deux-points.
  • Usage du point-virgule : cela essouffle ; mais on lui arrache… → marque une rupture dans le souffle du texte.

Homophones

  • On ≠ ont ; sa peau ≠ ça.
  • Ses mains nues, ses jambes → déterminants possessifs à bien accorder.

Style et ton

  • Texte descriptif et immersif → nécessite de bien suivre la logique de l’action et des sensations.
  • Effets de rythme : On lutte contre elle, et on lui échappe → répétition volontaire, rythme haletant.

Les sujets corrigés des dictées au brevet

Retrouve les dictées des années précédentes pour continuer à t’entrainer et te préparer au mieux pour cette épreuve.

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