Bac Philo : tout savoir sur la notion de l’art 📖

Le bac philo approche et tu te demandes sĂ»rement ce que l'art a Ă  voir avec la philo. Spoiler alert : tout ! Dans ce monde oĂč les Ă©crans dĂ©filent des milliers d'images par jour, comprendre ce qu'est l'art te donne un superpouvoir pour rĂ©flĂ©chir au-delĂ  des apparences. L’art, c’est bien plus que des peintures accrochĂ©es dans un musĂ©e ; c'est une porte ouverte vers l'expression humaine, la beautĂ©, et mĂȘme les questions sur notre existence. Allez, accroche-toi, on plonge ensemble dans le merveilleux monde de l'art et de la philo !

 

Qu'est-ce que l'art ?

L’art est souvent dĂ©fini comme une activitĂ© crĂ©atrice unique, qui permet Ă  l’ĂȘtre humain de s’élever au-dessus de la nature et de produire quelque chose de totalement original. Contrairement Ă  la technique, qui vise l’utile, l’art s’adresse Ă  la contemplation, Ă  la rĂ©flexion, et au sentiment​. En gros, une Ɠuvre d’art n'a pas besoin de servir Ă  quelque chose d'autre que de nous Ă©merveiller !

Petit rappel Ă©tymologique : Le mot « art » vient du grec technĂȘ, qui renvoie Ă  un savoir-faire, tout comme le mot « technique »​. Cependant, si la technique a une finalitĂ© pratique (rĂ©parer une voiture, fabriquer un objet), l'art va au-delĂ  et explore la crĂ©ativitĂ© et la beautĂ© sans nĂ©cessairement viser une utilitĂ©.

 

Les grands auteurs sur la notion d'art  

 

PLATON (428-348 av. J.-C.)

Il naĂźt Ă  AthĂšnes et se consacre Ă  la philosophie en devenant disciple de Socrate. Il Ă©crit des dialogues mettant en scĂšne son maĂźtre, qui est condamnĂ© Ă  mort. En 387 av. J.-C., il fonde l’AcadĂ©mie d’AthĂšnes, dans laquelle Ă©tudiera Aristote.

🧠 PensĂ©e : Les choses sensibles Ă©tant dĂ©jĂ  des reprĂ©sentations d’idĂ©es (le lit rĂ©el est la reprĂ©sentation de l’idĂ©e de lit), il critique l’art comme relevant doublement de l’apparence, de l’illusion, puisqu’il reprĂ©sente des reprĂ©sentations (d’idĂ©es).

📖 ƒuvre clĂ© : La RĂ©publique (IVe av. J.-C.).

✹ Citation : « L’art est l’illusion d’une illusion. »

 

ARISTOTE (384-322 av. J.-C.)

NĂ© Ă  Stagire, il est l’un des principaux disciples de Platon Ă  l’AcadĂ©mie d’AthĂšnes. Il est prĂ©cepteur d’Alexandre le Grand jusqu’à ce que ce dernier devienne empereur. En 335 av. J.-C., il fonde le LycĂ©e Ă  AthĂšnes, puis s’exile dans l’üle d’EubĂ©e.

🧠 PensĂ©e : L’art est doublement valorisĂ©, il est une maniĂšre de mieux connaĂźtre les choses reprĂ©sentĂ©es, mais il prĂ©sente Ă©galement une dimension morale, ainsi la tragĂ©die constitue une « catharsis » (purgation des passions).

📖 ƒuvre clĂ© : La PoĂ©tique (335 av. J.-C.).

✹ Citation : « Si l’on se plaĂźt Ă  voir des reprĂ©sentations d’objets, c’est parce qu’il arrive que cette contemplation nous instruise. »

 

EMMANUEL KANT (1724-1804)

Il naĂźt et meurt Ă  Königsberg en Prusse, et n’a jamais quittĂ© sa rĂ©gion natale. À l’UniversitĂ©, il enseigne mathĂ©matiques, physique, morale, thĂ©ologie et esthĂ©tique. Il n’aurait modifiĂ© sa promenade que pour lire le Contrat de Rousseau, et en 1789.

🧠 PensĂ©e : Contrairement au jugement de goĂ»t strictement subjectif, le jugement esthĂ©tique, qui porte sur la beautĂ©, a pour objet ce qui est susceptible de plaire Ă  tous, bien que nous ne puissions pas le dĂ©finir explicitement par un concept.

📖 ƒuvre clĂ© : Critique de la facultĂ© de juger (1790).

✹ Citation : « Est beau ce qui plaĂźt universellement et sans concept. »

 

FRIEDRICH NITZSCHE (1844-1900)

Enfant brillant, il est nommĂ© Ă  24 ans professeur de philologie Ă  l’UniversitĂ© de BĂąle. Il mĂšne une existence solitaire et sombre dans la folie en 1899 avant de mourir. AprĂšs sa mort, sa sƓur dĂ©tourne ses idĂ©es pour les rapprocher de thĂšses nazies.

🧠 PensĂ©e : Attribuer une finalitĂ© Ă  l’art est quelque chose qui l’appauvrit, surtout lorsqu’il s’agit d’une finalitĂ© morale. L’art est le lieu oĂč s’exprime et se cĂ©lĂšbre la vie, ainsi la tragĂ©die ne dispose pas Ă  la rĂ©signation mais exprime plutĂŽt un Ă©tat victorieux.

📖 ƒuvres clĂ©s : La Naissance de la tragĂ©die (1872), CrĂ©puscule des idoles (1889).

✹ Citation : « L’art est le plus grand stimulant de la vie ».

Auteurs complémentaires : Hegel, Schopenhauer, Merleau-Ponty, Benjamin

Finalement, l’art, c’est tout ça Ă  la fois : une technique sublimĂ©e par le gĂ©nie, un miroir de notre sociĂ©tĂ©, et un vecteur de questionnements philosophiques. Alors, pour ta dissert’ de philo, souviens-toi que l’art n’est jamais simplement ce que l’on voit. Il est une invitation Ă  penser, Ă  contempler, et Ă  dialoguer avec ce qui fait de nous des humains.

 

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Rappelle-toi que la philo, ce n’est pas juste une matiĂšre pour avoir des points au bac, c’est un vĂ©ritable entraĂźnement pour ton esprit critique ! Ne te stresse pas trop, tu as toutes les cartes en main. Fais confiance Ă  ta rĂ©flexion, et n’aie pas peur de te lancer ! Tu es capable de grandes choses, et le bac philo est une Ă©tape de plus vers tes succĂšs futurs. On croit en toi, alors fonce et montre de quoi tu es capable !

 

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