La France : un modèle entre héritages, crises et transformations

La IIIe République : l’idée de nation

• Devise de la République (Liberté, Égalité, Fraternité) et Marseillaise
• École gratuite, laïque et obligatoire (1881-82) : diffusion de la langue partout
• Service militaire (1889) : brassage social, diffusion de la langue
• Loi de séparation des Églises et de l’État (1905) : laïcité « à la française »

Le CNR et la Libération : État-providence et État dirigiste

• Sécurité sociale : assurance maladie, vieillesse, chômage, allocations familiales
• Commissariat Général au Plan et INSEE
• Nationalisations : banques, assurances, énergie, transports
• Création ENA

De Gaulle : la grandeur de la France

• Recherche agricole (INRA) et nucléaire (CEA)
• Aménagement du territoire : création DATAR

Fin des Trente Glorieuses et remise en cause de l’État-providence

• Hausse du chômage, réapparition de la grande pauvreté
• Pb du coût de l’État-providence : « tournant de la rigueur » en 1983
• Mise en place RMI en 1988

Désengagement de l’État 

• Années 1980 : politiques libérales partout dans le monde (Reagan, Thatcher)
• Privatisations en 1986 (Chirac), 1993 (Balladur), 1997 (Jospin)

La décentralisation

• Échec création régions : référendum 1969
• Loi Defferre (1982) : régions, exécutifs élus en 1986
• Réduction nombre des régions en 2016 : de 22 à 13 en Métropole
• Plusieurs projets de disparition des départements : toujours abandonnés

Un État qui pèse trop lourd ?

• Réflexion sur le niveau des prélèvements obligatoires : handicap pour entreprises
• Réflexion sur le nombre de fonctionnaires sous Chirac (Madelin), Sarkozy et Hollande
• Réflexion sur le poids de l’administration et le « mille-feuilles territorial »

Un modèle qui coûte trop cher et n’est pas efficace ?

• Réflexion sur rôle de l’école et efficacité pour la réduction des inégalités
• Réflexion sur politique de lutte contre la pauvreté : CMU (2000), RSA (2009)
• Mais « quoi qu’il en coûte » avec covid-19 en 2020-2021

Un modèle qui reste performant : un pays qui reste attractif pour les investisseurs

• Réseau de transports performant (TGV, autoroutes) : rôle de la planification
• Main-d’œuvre bien formée et productive : rôle de l’école républicaine
• Managers et ingénieurs de très haut niveau : rôle des grandes écoles